El pasado viernes nuestros alumnos de segundo realizaron la prueba del Trinity College, última de las pruebas externas que se han venido realizando durante estos días en los distintos niveles educativos de nuestro centro.
Afortunadamente todas se han realizado con normalidad y con un buen ambiente para nuestros alumnos. La valoración en general es positiva, en primer lugar porque la participación ha sido practicamente del 100% y eso dará valor a los resultados a la hora de analizarlos.
Ya comentamos la prueba de destrezas de sexto de primaria. En lo que respecta a los alumnos de 4º de primaria el viernes pasado realizaron los alumnos seleccionados la prueba de Cambridge. Ellos salieron muy contentos de la prueba y comentaron que habían entendido todo y que les resultó fácil. Esperamos que sigan igual de contentos cuando nos lleguen los resultados.
En cuanto a la prueba de diagnóstico de lengua, matemáticas y comprensión lectora que realizó todo el grupo de cuarto, nos gustaría decir que, en términos generales la prueba nos pareció larga y complicada. Mucho más difícil que la de destrezas de sexto. Esta prueba deberá ser analizada desde el punto de vista personal de cada alumno dada la peculiaridad del grupo que siempre ha recogido los repetidores de dos clases. También nos servirá para ver la respuesta en comprensión lectora de los alumnos que llevan 4 años de enseñanza bilingüe.
Por último, debemos felicitar a los alumnos de segundo de primaria que realizaron la prueba del Trinity College. Nos dieron los resultados en el acto y fuimos felicitados por el examinador, de hecho todos nuestros alumnos pasaron la prueba brillantemente.
Presentábamos 26 alumnos a los dos niveles que la comunidad nos permite; 12 al nivel más alto (G3) y 14 al nivel medio (G2). Los resultados fueron los siguientes:
Resultados G3:
De un total de 12: 8 alumnos han adquirido su grado con Distinction (sobresaliente) y 4 alumnos con Merit (notable).
Resultados G2:
De un total de 14: 6 alumnos con Distinction (sobresaliente) y 8 alumnos con Merit (notable).
Como veis todo un éxito, ya que nuestros alumnos no han bajado del notable. Enhorabuena a todos, principalmente a los chic@s, pero también a sus "teachers y assistants" que han visto recompensado parte de su esfuerzo.
Según nos vayan llegando iremos informando y valorando el resto de resultados, independientemente de que sean o no tan buenos como los del Trinity.
Un saludo a todos.
La Dirección.
lunes, 23 de mayo de 2011
miércoles, 11 de mayo de 2011
Prueba CDI 6º
Ayer día 10, tal y como informamos la semana pasada, tuvo lugar la prueba de destrezas de 6º de primaria. Lo primero que debemos destacar es que se llevó a cabo sin ningún problema y no hubo incidencias reseñables. Eso sí, el hecho de que a partir de este año, los resultados aparezcan en el expediente, hizo que a algunos alumnos se les viera más nerviosos de lo habitual antes de iniciar la prueba.
Valoramos muy positivamente que el 100 % de los alumnos matriculados en los dos cursos de sexto hicieron la prueba. Es una muestra clara de transparencia. Curiosamente datos como este no se publican luego. En nuestro centro, todos para lo bueno y todos para lo malo.
En cuanto a la prueba, decir que ha sido similar a otros años. Este año era más larga la primera parte, donde se incluían más preguntas de cultura general que otros años (10 este curso). Ha llamado la atención que algunas de ellas requerían datos y definiciones más concretas que otros años. En cuanto a la prueba de matemáticas, este curso ha sido más corta (los alumnos tenía sólo 40 minutos para su realización), sin embargo comentan los tutores que ha sido de dificultad media y a los chic@s no les faltó tiempos para su realización. Eso sí, se quejan nuestros chic@s de que encontraron dificultades para entender uno los dos problemas que les plantearon. Era un "poco lioso nos dicen". La verdad es que para todo el tiempo que tienen para preparar la prueba, lo podían haber redactado un poco mejor.
Los tutores, pese a que como siempre se quejan de ver como algunos de sus alumnos fallan cosas que han dado cuarenta veces, están satisfechos tras comprobar que todo lo que se les exigía en la prueba estaba trabajado en clase. A espera de los resultados, ellos son optimistas con los resultados.
Esperamos seguir mejorando el rendimiento global del centro en la prueba, aunque como ya comentamos, enmarcamos estos resultados como una referencia mas, que nos ayuda a detectar posibles aspectos a mejorar y no como el objetivo primordial de nuestra programación. No obstante, analizaremos minuciosamente los resultados tanto individuales como colectivos de nuestros alumnos en cuanto nos los envíen.
El viernes continuamos con más pruebas y os seguiremos contando como van.
Un saludo.
La dirección.
jueves, 5 de mayo de 2011
Lista provisionales
Hoy día 5 han sido publicadas las listas provisionales de admitidos para el curso 2011/2012.
Están expuestas en el tablón de anuncios exterior del centro y también en el tablón del Ampa en la entrada exterior. Así mismo, también se pueden consultar en la página web del centro. Hay tres día hábiles para presentar reclamación a estas listas.
Nos satisface comunicar que han sido admitidos los 36 alumnos de tres años que solicitaron el centro en primera opción.
La resolución definitiva será el próximo día 23 de mayo.
Un saludo.
La Dirección.
Están expuestas en el tablón de anuncios exterior del centro y también en el tablón del Ampa en la entrada exterior. Así mismo, también se pueden consultar en la página web del centro. Hay tres día hábiles para presentar reclamación a estas listas.
Nos satisface comunicar que han sido admitidos los 36 alumnos de tres años que solicitaron el centro en primera opción.
La resolución definitiva será el próximo día 23 de mayo.
Un saludo.
La Dirección.
Evaluaciones externas
Este mes de mayo que acabamos de comenzar, y concretamente durante las próximas dos semanas, nuestros alumn@s realizaran las diferentes pruebas externas que la Consejería de Educación, a través de la Dirección General de la Calidad y Mejora de enseñanza nos plantea.
Comenzamos el martes día 10 con la realización de la prueba CDI para los alumnos de sexto curso. Recordamos que esta prueba consiste en un dictado, una comprensión lectora, unos ejercicios de calculo matemático y la resolución de problemas. Debemos informar de la obligatoriedad de la prueba y de la difusión, se supone que individual, de los resultados de la misma, incluyendo la media del centro y de la comunidad en estos resultados. La nota de cada alumno aparecerá en su Historial Académico.
El viernes día 13, los alumnos seleccionados de cuarto realizaran la prueba Young Learners Flyers de la Universidad de Cambridge. Dicha prueba certifica las destrezas de listening y speaking de los alumnos del programa bilingüe al final del segundo ciclo.
La siguiente semana, los días 17 y 18 todos los alumnos de cuarto realizaran la Prueba Diagnóstico. Un día la prueba de lengua, dictado y comprensión lectora y otro día la de matemáticas.
Por último, el viernes 20, los alumnos seleccionados de 2º de primaria realizaran la prueba del Trinity College. Esta prueba permitirá a nuestros alumnos obtener la certificación oficial de su competencia lingüística G2 o G3.
Deseamos que la realización de todas las pruebas se lleven a cabo sin problemas y trataremos de facilitar el trabajo de los examinadores que vengan al centro a realizarlas.
Trabajamos para proporcionar a nuestros alumnos todos los conocimientos y estrategias necesarias para que realicen dichas pruebas con garantías. No obstante, la capacidad, el esfuerzo y el interés individual de cada uno influirá significativamente en el resultado final.
Dichas pruebas son importantes para nosotros, ya que nos permite comparar nuestra evaluación interna y obtener la respuesta de nuestros alumnos a otro tipo de exigencias, sin embargo, no dejan de ser pruebas de un día y en ocasiones fuera del entorno habitual de trabajo, circunstancias que en ocasiones afecta a niños de tan corta edad. En definitiva, sus resultados nos son de gran ayuda, los valoramos y los analizamos para buscar la mejora de nuestra oferta educativa, pero no son la base de nuestra programación.
Animo a todos.
Un saludo.
La Dirección.
Comenzamos el martes día 10 con la realización de la prueba CDI para los alumnos de sexto curso. Recordamos que esta prueba consiste en un dictado, una comprensión lectora, unos ejercicios de calculo matemático y la resolución de problemas. Debemos informar de la obligatoriedad de la prueba y de la difusión, se supone que individual, de los resultados de la misma, incluyendo la media del centro y de la comunidad en estos resultados. La nota de cada alumno aparecerá en su Historial Académico.
El viernes día 13, los alumnos seleccionados de cuarto realizaran la prueba Young Learners Flyers de la Universidad de Cambridge. Dicha prueba certifica las destrezas de listening y speaking de los alumnos del programa bilingüe al final del segundo ciclo.
La siguiente semana, los días 17 y 18 todos los alumnos de cuarto realizaran la Prueba Diagnóstico. Un día la prueba de lengua, dictado y comprensión lectora y otro día la de matemáticas.
Por último, el viernes 20, los alumnos seleccionados de 2º de primaria realizaran la prueba del Trinity College. Esta prueba permitirá a nuestros alumnos obtener la certificación oficial de su competencia lingüística G2 o G3.
Deseamos que la realización de todas las pruebas se lleven a cabo sin problemas y trataremos de facilitar el trabajo de los examinadores que vengan al centro a realizarlas.
Trabajamos para proporcionar a nuestros alumnos todos los conocimientos y estrategias necesarias para que realicen dichas pruebas con garantías. No obstante, la capacidad, el esfuerzo y el interés individual de cada uno influirá significativamente en el resultado final.
Dichas pruebas son importantes para nosotros, ya que nos permite comparar nuestra evaluación interna y obtener la respuesta de nuestros alumnos a otro tipo de exigencias, sin embargo, no dejan de ser pruebas de un día y en ocasiones fuera del entorno habitual de trabajo, circunstancias que en ocasiones afecta a niños de tan corta edad. En definitiva, sus resultados nos son de gran ayuda, los valoramos y los analizamos para buscar la mejora de nuestra oferta educativa, pero no son la base de nuestra programación.
Animo a todos.
Un saludo.
La Dirección.
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